martes, 30 de junio de 2020

Ciencias Naturales en 5to

Semana del 22/06 al 26/06

¿Qué es el sonido?

 Video 1https://youtu.be/mGhVe5wqfXs

Propagación del sonido

 Video 2 https://youtu.be/Jok4OcT0Nxw

 Un juego para repasar lo aprendido

https://quizizz.com/join?gc=9139496


Semana del 15/06 al 19/06

Tres juegos para repasar:

El calor y la temperatura: termómetros
Propagación del calor
El calor y los materiales: cambios de estado

Juego 1

Juego 2
Juego 3
https://quizizz.com/join?gc=7122924


Ciencias Naturales en 4to grado


Semana del 22/06 al 26/06
Video: ¿Qué son los microorganismos?
Un juego para repasar lo aprendido sobre Clasificación de Seres vivos
Semana del 15/06 al 19/06
Tres juegos para repasar:
Los materiales
Los metales
Los materiales y el calor

Nos despedimos del mes de junio recordando..



lunes, 29 de junio de 2020

Plástica


 ¡Hola Chicos! 
    Mirar bien la obra del artista plástico Antonio Berni.


        Luego:   
        Hacer un dibujo grande para después pintarlo del tema que están viendo en la pintura.
                      Miren quiénes están alrededor de la mesa...                                                              

Plástica



           a) Apreciar la obra de la imagen


              "Domingo en la chacra" o "El almuerzo" del artista plástico argentino
                                                                                                          Antonio Berni (1905-1981)
                 Realizada en óleo sobre arpillera.

       En la obra Berni "cita" a la Historia del Arte haciendo referencia directa de la obra de Leonardo Da Vinci: "La última cena" pero sin su contenido religioso sino al ritual.

El artista nos muestra en esta obra el momento previo al almuerzo: con un mantel que todavía deja ver los pliegues, la mesa preparada...

b) Responder: ¿Cuáles serían las edades de los personajes? ¿Qué comida traen en la bandeja? ¿Qué se ve en el fondo? ¿Qué elementos aparecen en esta obra propios de nuestro país?

c) Hacer una representación (dibujo y pintura) de un almuerzo con muchos comensales.


viernes, 26 de junio de 2020

Actividades de Cs Naturales 6 A y B.



¡Hola chicos! Les dejo una actividad para que sigan trabajando.

                                                                                         ¡Cariños! Sandra.
                                                        Actividades.

Actividades de Cs Naturales: 7° A y B.







             ¡Hola chicos! . Les dejo una actividad para que sigan trabajando...
                                                                                            ¡Cariños! Sandra...



                                                                 Actividades.

martes, 23 de junio de 2020

PROMOCIÓN ACOMPAÑADA


Hola Chicos y chicas:



Les informo que a partir de hoy las asignaciones de Prácticas del Lenguaje las recibirán los días martes y que deberán entregarlas siempre antes del martes de la semana  siguiente.

En esta ocasión comenzamos a  trabajar   el  cuento de Gustavo Roldán “Animal de pelo fino”. No lo pierdan de vista porque las actividades que siguen estarán relacionadas con este cuento.

Pueden acceder a este  archivo en el blog.



Les recuerdo que; en la medida de sus posibilidades, estas actividades deben estar plasmadas en la carpeta ya sea de manera escrita o impresa.


Les envío un abrazo a cada uno y cada una.



Elizabet.


Leé el siguiente cuento.
Animal de pelo fino
 
Por aquellos tiempos el que pisaba fuerte en el monte era el tapir. Hacía retumbar el suelo con sus trotes, y los otros animales, o le decían a todo que sí o tenían que irse muy lejos.

Y sucedió que don tapir quiso casar a su hija, pero, eso sí, nada de bichos de medio pelo. Tenía que ser algo muy especial.

La tapircita estaba de acuerdo, ¡pero no había candidato que le viniera bien!

—¡Ay no! –decía–. Ese tiene el pelo muy áspero.

—¡Ay no! Este tiene el pelo muy largo...

—¡Ay no! Aquel tiene el pelo muy corto...

—¡Ay no, ay no, ay no!

Para terminar con la historia, y para que su hija pudiera elegir mejor, el tapir ordenó que desfilaran todos los animales peludos de mil leguas a la redonda.

—Lo que me gustaría –había dicho la tapircita– es un novio que tenga en la cabeza un penacho muy blanco, que tenga en el lomo dibujos cuadraditos de todos los colores, que tenga la cola más larga del mundo y que tenga y que tenga y que tenga...

Cuando llegó el día del concurso, los candidatos hicieron una larguísima fila y pasaron y pasaron. Uno tras otro fueron pasando haciéndose la propaganda.

—Yo soy el tigre, y si no tengo cuadraditos, tengo unas manchas que me hacen casi invisible en la selva. Y los colmillos más filosos.

—¡Ay, no! ¡Qué bicho más manchado! –dijo la tapircita.

—Yo soy el oso hormiguero, tengo una larga tira blanca en el lomo y las uñas más largas y más fuertes.

—¡Ay, no! ¡Qué bicho más uñudo!

—Yo soy el conejo, y tengo las orejas más largas y el pelo más suave, y sé saltar como ninguno.

—¡Ay, no! ¡Qué bicho más orejudo!

Y así seguían desfilando y desfilando, y sólo se escuchaba un “¡Ay no, ay no y ay no!”.

El sapo, que estaba mirando todo, puso cara de “yo no tengo nada que ver” y se fue para otro lado.

Y pasaron y pasaron. Los unos y los otros.

También quiso pasar don araña pollito, que sostenía que él era un animal peludo. Casi se arma una pelea, pero al final entendió que la cosa era entre mamíferos y que él tenía demasiadas patas.

El ambiente en el monte ya se estaba poniendo medio espeso cuando a la tapircita se le pusieron los ojos del tamaño de un girasol.

En medio de los murmullos asombrados del monte llegó el esperado príncipe azul.

—Yo soy el opas –dijo.

Todos miraron con sorpresa a ese animal desconocido.

Tenía cuadraditos en el lomo con los colores más hermosos, un penacho en la cabeza tan blanco y tan suave que parecían las plumas de una garza. Y la cola... una cola tan larga como siete colas de zorro.

—¡Ay sí! –dijo la tapircita.

No había nada más que decir. Don tapir decidió que esa misma noche se hiciera la fiesta.

Pero fue una mala noche para la hija del tapir, porque el opas la dejó compuesta y sin visita.

Y mientras el tapir zapateaba de rabia y lo hacía buscar por todo el monte, el río llevaba flotando hacia quién sabe dónde un manojo de plumas de garza, unos misteriosos pedacitos de pieles pintadas y siete colas de zorro atadas en ristra.

Mientras tanto, el sapo se reía bajito, debajo de un yuyo, y murmuraba:

—Ja, si sabrá de pelos finos este sapo.



FIN
Gustavo Roldán, “Animal de pelo fino”, en: El carnaval de los sapos,
Buenos Aires, Sudamericana, 2005



1.    En la narración aparece un personaje; el opas,  quien se burla del tapir y su hija.
Mirá del derecho y del revés el nombre de este personaje.
OPAS

Menciona tres animales de la selva  con sus nombres al revés:
a-
b-
c-

2.Busca en el relato la parte en que la tapircita describe a su príncipe soñado y aquella en que se describe al opas y completa la tabla.

Principe soñado
disfraz del OPAS











PROMOCION ACOMPAÑADA


Hola Chicos y chicas:




Les informo que a partir de hoy las asignaciones de Prácticas del Lenguaje las recibirán los días martes y que deberán entregarlas siempre antes del martes de la semana  siguiente.

En esta ocasión comenzamos a  trabajar   el  cuento de Rudyard Kipling “El Hijo del elefante”. No lo pierdan de vista porque las actividades que siguen estarán relacionadas con este cuento.

Pueden acceder a este como enlace  si desean descargarlo e imprimirlo.

Les recuerdo que; en la medida de sus posibilidades, estas actividades deben estar plasmadas en la carpeta ya sea de manera escrita o impresa.


Les envío un abrazo a cada uno y cada una.



Elizabet.
 
Leé  “El Hijo del elefante” de RudyardKipling.

En este enlace encontrarás el cuento “El hijo del elefante” El hijo del elefante.pdf

El  autor es la persona que escribe el cuento por ejemplo  RudyardKiplingy el narrador es una figura imaginaria  creada por el autor. No es el autor, sino una  voz que cuenta el cuento, alguien que relata lo que ocurrió como si lo hubiera presenciado. En este cuento el narrador es un padre cuenta una historia a su hijo.


1-      Enumeramos  la cadena de hechos que ocurren en el cuento:

(   ) Una mañana el hijo del elefante se preguntó ¿Qué comen los cocodrilos?
(   ) Llegó al río Limpopo encontró al cocodrilo, pero este intentó  comérselo mordiendo su  nariz.
(    ) Una boa intentó ayudarlo y se salvó, pero su nariz quedó alargada.
(   ) Un ave le dijo que en río Limpopo encontraría la respuesta.
( 1 ) El narrador cuenta a su hijo la historia de un elefantito insaciablemente curioso.
(    ) El hijo del elefante regresó del río Limpopo con su nariz alargada.

P.A.Prácticas el Lenguaje 1/12

  6. Vas a contar cómo se salva el pastor del diluvio. Para eso, respondé las siguientes preguntas:  1.      a. ¿Cómo se entera el pasto...